Célis Córdova, S., Morales Meneses, M. I., Palma Espinoza, A., Valdés Cofré, V., & Labra Trincado, J. (2019). Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
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Chicago Style (17th ed.) Citation
Célis Córdova, Sandra, María Inés Morales Meneses, Araceli Palma Espinoza, Vanessa Valdés Cofré, and Jaime Labra Trincado. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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MLA (9th ed.) Citation
Célis Córdova, Sandra, et al. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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