Educación inclusiva en el contexto de las necesidades educativas especiales en la formación inicial docente de profesores de música de la UAHC

En este proceso de práctica me vi enfrentado a cursos con un número considerable de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE). Había cursos con un 50% de estudiantes con NEE y otros cursos con porcentajes menores a ese, pero en todos los cursos y niveles se encontraban n...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Cáceres Pinto, Jonatan
Otros Autores:	Sepúlveda Cofré, Ana (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2018.
Materias:	Educación inclusiva > Chile Formación profesional Inclusión educativa Música en la educación