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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230720133451.0 |
| 008 |
180719s2019 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 8116
|a Orrego Contreras, Jéssica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Trabajo social y docencia: resignificación de la labor docente, a partir de experiencias en el aula, desde una perspectiva transformacional
|c Jéssica Orrego; profesor guía Soledad Rodríguez.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Comunidades de Aprendizaje
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 520 |
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|a El documento que se desarrolla a continuación contiene estos dos ámbitos íntimamente ligados y que involucran una reflexión en torno a lo que es ser una trabajadora social y una docente, en el marco comprensivo otorgado por los aprendizajes y nuevas categorías de análisis que me entregó el Magíster. El presente informe se construye a partir de la observación y análisis de mis propias experiencias de formación profesional, de la disciplina del Trabajo Social y de mi trabajo como docente/formadora de futuros trabajadores sociales. En este sentido el relato está elaborado tomando algunos elementos provenientes de la autoetnografía, ya que mi experiencia personal y la significación que hago de ella se convierten en el hilo conductor que guía la reflexión.
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| 650 |
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0 |
|9 5843
|a Formación profesional
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| 650 |
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0 |
|9 2058
|a Profesores
|x Estrés laboral
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| 700 |
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|a Rodríguez Olea, María Soledad
|e profesor guía
|9 2732
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| 900 |
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|a TMED 108
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| 942 |
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|
|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_108_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 92142
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-06-20
|l 0
|o TMED 108
|p 4769
|r 2019-06-20 00:00:00
|w 2019-06-20
|y TS
|B MED
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| 999 |
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|c 52153
|d 52153
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