Por un concepto de ciudad latinoamericana presente en los textos escolares
Este artículo se desarrolla a partir de la investigación de magíster O conceito de cidade em Geografia nos livros didáticos do Chile e do Brasil, desarrollada entre los años 2011 y 2012, y se centra en el concepto de ciudad y en los discursos que sustentaron esta construcción, los cuales fueron anal...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). |
| Sumario: | Este artículo se desarrolla a partir de la investigación de magíster O conceito de cidade em Geografia nos livros didáticos do Chile e do Brasil, desarrollada entre los años 2011 y 2012, y se centra en el concepto de ciudad y en los discursos que sustentaron esta construcción, los cuales fueron analizados por medio de la técnica de Análisis Crítico del Discurso (ACD) la que permitió revisar el relato de los autores plasmados en las páginas del texto escolar, con la finalidad de comprender cómo era concebido el concepto de ciudad en ambos países. Desde estos resultados, fue posible proponer una perspectiva latinoamericana inclusiva sobre la noción de ciudad y sobre las maneras en que ésta puede ser enseñada. |
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| Publicado: | Año 1, no. 1 (nov. 2002)- . |
| Notas: | En: Espacios. Revista de Geografía. Vol. 4, no. 08, Julio 2014. p. 30-48. ISSN: 07190573. |
| Descripción Física: | pp. 30-48 |
| Frecuencia de Publicación: | Anual. |