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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031428 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190731064601.0 |
| 008 |
150602s2017 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESPACIOS_13_17_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 92236
|a BC
|b BC
|c General
|d 2019-07-01
|l 0
|o ESPACIOS-13/17
|r 2019-07-01 00:00:00
|w 2019-07-01
|y REVA
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| 999 |
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|c 52332
|d 52332
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Estay Arévalo, Priscilla
|9 8218
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| 245 |
1 |
0 |
|a Relaciones filiativas con el barrio en dos escuelas del sector sur de la Región Metropolitana de Santiago, Chile
|c Priscilla Estay Arévalo.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano
|c 2017
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a pp. 4-16
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| 310 |
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|a Anual.
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
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| 500 |
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|a En: Espacios. Revista de Geografía. Vol. 7, no. 13, 2017. p. 4-16. ISSN: 07190573.
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| 520 |
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|a En el siguiente artículo se busca conocer las relaciones filiativas entre la escuela y el barrio. En primera instancia, se comprende el concepto de barrio para luego entender las relaciones afectivas que se generan entre los alumnos y profesores con este espacio. Esto ha sido contextualizado en dos escuelas del sector sur de la Región Metropolitana de Santiago, Chile. Ambas escuelas pertenecen a un sector periférico de la ciudad, siendo una de ellas de régimen administrativo particular subvencionado y otra bajo dirección municipal. Esta investigación fue desarrollada en el marco del Magíster en Educación de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (2016).
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| 650 |
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0 |
|a Comunidad y escuela
|9 2035
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| 653 |
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|a Barrio
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| 653 |
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|a Relaciones filiativas
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| 653 |
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|a Periferia
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| 773 |
0 |
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|t Espacios : Revista de Geografìa
|w 031409
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/esp/article/view/688/668
|y Disponible en línea (PDF).
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| 900 |
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|a ESPACIOS-13/17
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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