Interculturalidad e inclusión educativa de estudiantes migrantes a la cultura escolar chilena de un 7º básico de una escuela de Santiago

El presente trabajo, se pretende observar y analizar las relaciones de los estudiantes del 7°C entre sus pares, reconociendo en el grupo una diversidad de estudiantes de diferentes países: peruanos, bolivianos, argentinos, haitianos, colombianos, ecuatorianos, dominicanos y chilenos. Ahora bien, com...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bustos Soto, María José Paz
Otros Autores: Ibsen Sagüe, Catalina de los Angeles (autora), Baeza Espinoza, Maite Alicia (autora), Chávez Jara, Jennifer Yanara (autora), Figueroa Flores, Ximena (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Materias:

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 000330
003 UAHC_CL
005 20230301115941.0
008 190723s2019 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Bustos Soto, María José Paz  |9 8549 
245 1 0 |a Interculturalidad e inclusión educativa de estudiantes migrantes a la cultura escolar chilena de un 7º básico de una escuela de Santiago  |c María Bustos, Catalina Ibsen, Maite Baeza, Jenniffer Chávez ; profesora guía Ximena Figueroa. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2019. 
300 |a 264 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a El presente trabajo, se pretende observar y analizar las relaciones de los estudiantes del 7°C entre sus pares, reconociendo en el grupo una diversidad de estudiantes de diferentes países: peruanos, bolivianos, argentinos, haitianos, colombianos, ecuatorianos, dominicanos y chilenos. Ahora bien, comprendiendo la diversidad de culturas que existe en el aula, se observarán las interacciones entre los estudiantes chilenos y extranjeros, como compañeros de un mismo curso, recogiendo experiencias y sentimientos que evidencien lo que está sucediendo entre ellos. El objetivo es conocer y reconocer la realidad que se está dando en este contexto estudiantil, más aún se apunta a conocer las emociones y sentimientos de los estudiantes migrantes en la sociedad chilena, es decir, cómo se sienten en el curso, en su barrio y en su hogar. Se espera que esto lleve a la reflexión de lo que se está haciendo en las aulas de clases ante esta nueva realidad social como es este nuevo desafío que surge de la migración. 
650 0 |9 1920  |a Niños inmigrantes  |x Condiciones sociales  |z Chile 
700 |a Ibsen Sagüe, Catalina de los Angeles  |9 8550  |e autora 
700 |a Baeza Espinoza, Maite Alicia  |9 8552  |e autora 
700 |a Chávez Jara, Jennifer Yanara  |9 8551  |e autora 
700 |a Figueroa Flores, Ximena  |9 3342  |e profesora guía 
900 |a TPDIF 88 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPDIF_88_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 92407  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2019-07-23  |o TPDIF 88  |r 2019-07-23 00:00:00  |w 2019-07-23  |y TS  |z Documento en PDF  |B PEDIF 
999 |c 52401  |d 52401