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| LEADER |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Mateos Montero, Julio
|9 9231
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| 245 |
1 |
3 |
|a Políticas educativas e histoira de la educación
|c Julio Mateos Montero, Juan Mainer Baqué.
|b una mirada genealógica, integradora y crítica
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2018.
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| 300 |
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|a p. 41-67
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 20, 2018. pp. 41-67. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
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| 520 |
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|a En el presente artículo se reflexiona acerca de las complejas y nada evidentes relaciones entre las políticas educativas y el desenvolvimiento de los sistemas educativos de ayer y de hoy; al mismo tiempo se analizan y reconsideran críticamente los usos (y abusos) de las políticas educativas en la historia (y la sociología) de la educación. Al respecto, se defiende la práctica de una historia crítica, genealógica e integradora de la educación; un tipo de investigación informada teóricamente y dotada de herramientas o categorías heurísticas apropiadas que sean capaces de permitir un diálogo proliferante entre objeto, teoría y fuentes. De forma breve y paradigmática y en relación con el papel de las políticas educativas, se expone la utilidad de alguna de esas herramientas analíticas en el curso de algunas investigaciones realizadas por los autores en el marco del extinto "Proyecto Nebraska" de la Federación Icaria (España).
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| 653 |
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|a Politicas educativas
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|a Historia crítica de la educación
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|a Código disciplinar
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|a Modos de educación
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|a Culturas escolares
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| 700 |
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|9 9232
|a Mainer Baqué, Juan
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1085
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-20/18
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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