Cita APA (7a ed.)
Catalán Poblete, J., Escobar Lamadrid, A., Illanes Méndez, T., Ramírez Tapia, C., Zúñiga Muñoz, S., & Ortiz Guzmán, J. (2017). Criterios de mediación de significado, trascendencia, intención e individualización utilizados por la educadora diferencial en la preparación de la enseñanza de los estudiantes pertenecientes al programa de integración escolar en una escuela del sector periférico de la ciudad de Santiago. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Catalán Poblete, Javiera, Ana Escobar Lamadrid, Tabita Illanes Méndez, Camila Ramírez Tapia, Soledad Zúñiga Muñoz, y Juan Ortiz Guzmán. Criterios De Mediación De Significado, Trascendencia, Intención E Individualización Utilizados Por La Educadora Diferencial En La Preparación De La Enseñanza De Los Estudiantes Pertenecientes Al Programa De Integración Escolar En Una Escuela Del Sector Periférico De La Ciudad De Santiago. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
Cita MLA (9a ed.)
Catalán Poblete, Javiera, et al. Criterios De Mediación De Significado, Trascendencia, Intención E Individualización Utilizados Por La Educadora Diferencial En La Preparación De La Enseñanza De Los Estudiantes Pertenecientes Al Programa De Integración Escolar En Una Escuela Del Sector Periférico De La Ciudad De Santiago. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.