Estudio de las representaciones sociales de la educación sexual que reciben jóvenes secundarios (as) en la comuna de Santiago

La presente investigación tiene como propósito conocer las representaciones sociales acerca de la educación sexual que han recibido dos grupos de jóvenes de la comuna de Santiago Centro, Chile. Para este fin se indagan las fuentes, el campo representacional y actitudes de las(os) estudiantes entrevi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Contreras Alvear, Víctor
Otros Autores: Ünger Vergara, Georg (profesor guía), Sembler Reyes, Camilo (profesor informante)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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500 |a Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología. 
502 |a Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a La presente investigación tiene como propósito conocer las representaciones sociales acerca de la educación sexual que han recibido dos grupos de jóvenes de la comuna de Santiago Centro, Chile. Para este fin se indagan las fuentes, el campo representacional y actitudes de las(os) estudiantes entrevistadas(os), empleando los aportes multidiciplinarios de distintos autores en relación a los conceptos sexualidad, género, identidad, hetero-normatividad y educación sexual integral para analizar estas dimensiones de las representaciones sociales desde una perspectiva cualitativa. Los resultados de esta investigación dan cuenta de que la educación sexual recibida por las(os) entrevistadas(os) es insuficiente y en ella primaria un enfoque biologicista, preventivo, hetero- normativo y tradicional, dejando de lado aspectos que se precisan para la construcción de una educación sexual sin sesgos discriminatorios como la emotividad, el placer, la afectividad y el deseo. 
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856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5249  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
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