Aproximación al quehacer del docente en danza en un contexto educativo formal, desde su ejercicio reflexivo y la autoestima profesional
La principal motivación para realizar esta investigación nace desde la necesidad de comprender el complejo proceso de la enseñanza de la danza. Son tantos los ámbitos que se ven envueltos en el ejercicio de esta disciplina que parece preciso inferir que son varios los desafíos que debe enfrentar el...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2020.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Ejemplares similares: Aproximación al quehacer del docente en danza en un contexto educativo formal, desde su ejercicio reflexivo y la autoestima profesional
- Autoestima: conocerse, quererse y aceptarse
- Guía de autoestima para educadores.
- Autoestima y asertividad.
- La autoestima en el trabajo : cómo construyen empresas fuertes las personas que confían en sí mismas.
- El focusing en la autoestima /
- Estudio cualitativo de la construcción de la autoestima en jóvenes urbano-populares que cursan la enseñanza media técnico profesional de la comuna de Peñalolén.