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| LEADER |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 100 |
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|9 11770
|a Munita, Felipe
|d 1979-
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| 245 |
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|a El sujeto lector didáctico :
|b “lectores que enseñan y profesores que leen”
|c Felipe Munita.
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| 260 |
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|a Temuco :
|b Álabe,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 19 p.
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| 500 |
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|a En: Álabe, no. 17, 2018. ISSN: 2171-9624.
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| 520 |
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|a El interés por los hábitos lectores del profesorado ha impulsado una serie de estudios que exploran las prácticas culturales del mediador en relación a la lectura. La relevancia que ha adquirido esta línea de investigación hace necesario un balance para visualizar aquello que sabemos sobre las complejas relaciones entre quien se es como profesor y quien se es como lector. Así, el objetivo del presente artículo es sintetizar y poner en relación entre sí los resultados obtenidos en este campo, con la finalidad de abrir nuevas líneas de reflexión y de actuación educativa a partir de ese conocimiento. Para ello, se caracterizan los postulados de base en torno a la figura del “sujeto lector didáctico”, y se presentan los hallazgos más relevantes de la investigación en esta línea.
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| 650 |
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0 |
|9 718
|a Profesores
|x Formación profesional
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| 650 |
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0 |
|9 11771
|a Lectura
|x Investigaciones
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/408
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| 942 |
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|2 ddc
|c REVA
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