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| 100 |
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|a Vargas, Carlos
|9 13073
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| 245 |
1 |
0 |
|a El aprendizaje a lo largo de toda la vida desde una perspectiva de justicia social
|c Carlos Vargas.
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| 260 |
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|a París, Francia:
|b UNESCO,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 15 p.
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| 500 |
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|a En: Serie de documentos temáticos sobre Investigación y Prospectiva en Educación, n° 21, 2017. 15 p.
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| 520 |
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|a A lo largo de las últimas dos décadas hemos asistido a la aparición, en todo el planeta, de una serie de discursos globales y convergentes sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Los sistemas de educación locales y nacionales se han apropiado en gran medida de estos discursos, que promueven sobre todo las organizaciones intergubernamentales, con miras a reflejar las tradiciones y prioridades locales. Este artículo plantea que dichos discursos suelen parecerse mucho y que convergen en un imaginario homogéneo en el que la dimensión económica de la educación se antepone a las demás dimensiones del aprendizaje, y en el que la adaptación prima sobre la transformación social en tanto que objetivo del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
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| 650 |
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0 |
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|a Educación
|x Metodología
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|a Aprendizaje
|x Metodología
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| 856 |
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|u http://agoradeeducacion.com/doc/wp-content/uploads/2018/09/Vargas-Carlos-2017-El-aprendizaje-a-lo-largo-de-toda-la-vida-desde-una-perspectiva-de-justicia-social.pdf
|y Acceso electrónico al documento.
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| 900 |
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|a RECURSO ELECTRONICO
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| 942 |
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|c REVA
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