Estado, mercado y currículum escolar: la experiencia chilena (1964-2018)

Es propósito de este texto analizar la relación entre el Estado, el Currículum y el Mercado que se observa en el desarrollo de la política educativa en Chile de las últimas cinco décadas. Para comprender esas relaciones en el tiempo, es importante hacer notar, que tal como lo señala, Pinar, 2014, el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ossandón, Luis
Otros Autores: Caro, Miguel, Magendzo Kolestrein, Abraham, Abraham Nazif, Mirtha, Lavín, Sonia, González Calderón, Fabián, Cabaluz Ducasse, Jorge
Formato: Analitica de revista
Publicado: OIE, 2018.
Materias:
Acceso en línea:Acceso electrónico al documento.

MARC

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300 |a pp. 1-47. 
500 |a En: Reflexiones en curso, nº 20, 2018. pp. 1-47. 
520 |a Es propósito de este texto analizar la relación entre el Estado, el Currículum y el Mercado que se observa en el desarrollo de la política educativa en Chile de las últimas cinco décadas. Para comprender esas relaciones en el tiempo, es importante hacer notar, que tal como lo señala, Pinar, 2014, el currículum es un texto discursivo-político; lo que nos lleva a constatar, en primer lugar, que, a partir del golpe cívico-militar de 1973, en Chile la educación y el currículum asumieron progresivamente una racionalidad neoliberal, que se extendió a todos los ámbitos del quehacer nacional.  
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