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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
024253 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230313123511.0 |
| 008 |
110603s2012 uy || || 000 s|spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRONICO
|7 0
|8 BAS
|9 94402
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2021-01-13
|l 0
|o RECURSO ELECTRONICO
|r 2021-01-13 00:00:00
|w 2021-01-13
|y REVA
|A 279
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 53985
|d 53985
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 245 |
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|a La situación de enseñanza y aprendizaje como sistema de actividad :
|b el alumno, el espacio de interacción y el profesor
|c Elaine de Vargas.
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| 260 |
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|a Uruguay :
|b Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura,
|c 2006.
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| 300 |
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|
|a p. 1-11
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| 500 |
|
|
|a En: Revista iberoamericana de educación, vol. 39, no. 4, 2006. pp. 1-11.
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| 520 |
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|a En este trabajo se analiza, desde un enfoque sociocultural del aprendizaje, la actividad de enseñanza y aprendizaje a partir del concepto de sistema de actividad, tomando como elementos constitutivos del mismo, al alumno y al profesor que, en un espacio de interacción, desarrollan una actividad conjunta, cuyo fin es la incorporación del alumno a la cultura. Se tratará de exponer e integrar algunos conceptos que hagan posible un acercamiento a la complejidad de la situación de aula, en la que los sujetos son considerados en sus aspectos cognitivos, afectivos y relacionales, insertos en un entorno físico y en una estructura social en la que despliegan una acción semióticamente regulada.
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| 650 |
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0 |
|9 166
|a Planificación curricular
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| 650 |
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0 |
|9 3135
|a Cognición
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://rieoei.org/historico/deloslectores/1306Vargas.pdf
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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