Cambio de cultura y organizaciones que aprenden
El rol de la organización y gestión, en marcos de autonomía, puede variar entre el ser un mero soporte, un agente educativo o un instrumento central de la innovación. Relacionar estas tres situaciones con modelos de educación, enseñanza, tipología de profesor o cultura dominante nos permite establec...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona:
Universitat Autònoma de Barcelona,
2000.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
| Sumario: | El rol de la organización y gestión, en marcos de autonomía, puede variar entre el ser un mero soporte, un agente educativo o un instrumento central de la innovación. Relacionar estas tres situaciones con modelos de educación, enseñanza, tipología de profesor o cultura dominante nos permite establecer un paralelismo útil para el diagnóstico, la mejora y el control de las instituciones. La consideración de la cultura y su transformación es, a la vez, una condición para explicar y promover cualquier cambio. Así, se analizan los diferentes tipos de cultura y se les relaciona con los diferentes estadios organizativos, derivando consideraciones respecto a los factores implicados en la llamada “cultura colaborativa”. |
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| Notas: | En: Educar, Bellaterra, Spain, volumen 27, 2000. Desde la página 31 a la 85. Sitio visitado https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/244621 el 14 de octubre de 2021. |
| Descripción Física: | 55 páginas. |