Ideologías curriculares en el debate y negociación del currículum chileno de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
El currículum chileno de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se ha definido a través de procesos de debate y negociación entre una diversidad de actores e instituciones con distintas visiones sobre esta asignatura. En esta investigación se identifican y describen las principales ideologías curri...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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