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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
024253 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230313123514.0 |
| 008 |
110603s2016 cl || || 000 s|spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Maquilón Sánchez, Javier J.
|9 14488
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| 245 |
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|a Enseñar y aprender en las aulas de Educación Primaria
|c Javier J. Maquilón Sánchez, Micaela Sánchez Martín, José David Cuesta Saez de Tejada.
|h
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| 260 |
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|a España :
|b Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo,
|c 2016.
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| 300 |
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|a p. 144-155
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| 500 |
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|a En: REDIE, vol. 18, no. 2, 2016. pp. 144-155. ISSN: 16074041
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| 520 |
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|a En este estudio se realiza un análisis de los enfoques de enseñanza y aprendizaje que adoptan estudiantes y profesorado de último ciclo de Educación Primaria, la incidencia de ciertas variables y la relación que existe entre motivaciones y estrategias del alumnado, e intenciones y estrategias del profesorado. Se siguió un diseño de investigación cuantitativo no experimental tipo encuesta; en la recogida de datos se utilizó el Cuestionario de Enfoques de Enseñanza (CEE) y el Cuestionario de Enfoques de Aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria (CEAPS). Los datos se analizaron con el paquete estadístico SPSS 20. Los resultados indican que los estudiantes adoptan preferentemente el enfoque de alto rendimiento seguido del enfoque profundo, y que los docentes emplean mayoritariamente el enfoque centrado en el cambio conceptual del estudiante.
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| 650 |
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0 |
|9 3496
|a Estrategias de aprendizaje
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| 650 |
|
0 |
|9 13471
|a Educación básica
|x Metodología
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| 700 |
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|9 14489
|a Sánchez Martín, Micaela
|
| 700 |
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|9 14490
|a Cuesta Saez de Tejada, José David
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412016000200011
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
|7 0
|8 COMP
|9 94879
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2022-01-07
|l 0
|o Recurso electrónico
|r 2022-01-07 00:00:00
|w 2022-01-07
|y REVA
|A 330
|B PBAS
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| 999 |
|
|
|c 59065
|d 59065
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