Intervención para potenciar el desarrollo socioafectivo en estudiantes con diagnóstico de discapacidad intelectual y del desarrollo

En la actualidad, la escuela ya no se ocupa sólo de educar desde el intelecto, más bien prepara al individuo como un ser integral, es por eso que en los últimos años se le ha dado la importancia necesaria al área social y afectiva en los estudiantes.(Casassus, 2003). Se desarrollan algunas interroga...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Muñoz Barahona, Jenny
Otros Autores:	Alarcón Carvacho, Patricio (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
Materias:	Filosofía de la educación Personas con discapacidad > Educación Emociones > Aspectos sociológicos
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC