Intervención para potenciar el desarrollo socioafectivo en estudiantes con diagnóstico de discapacidad intelectual y del desarrollo
En la actualidad, la escuela ya no se ocupa sólo de educar desde el intelecto, más bien prepara al individuo como un ser integral, es por eso que en los últimos años se le ha dado la importancia necesaria al área social y afectiva en los estudiantes.(Casassus, 2003). Se desarrollan algunas interroga...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2021.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
Ejemplares similares: Intervención para potenciar el desarrollo socioafectivo en estudiantes con diagnóstico de discapacidad intelectual y del desarrollo
- Ética y discapacidad intelectual /
- Las personas en situación de discapacidad visual, desde la mirada de los y las estudiantes de pedagogía en música de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano
- Superar las barreras de la discapacidad : 18 años de Disability and Society /
- Investigación de personas con discapacidad beneficiarios del Instituto de Normalización Previsional
- La construcción imaginaria de la discapacidad /
- Los beneficios de la inclusión social de las personas con discapacidad /