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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000318 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20220722134120.0 |
| 008 |
s2019 cl 000 spa |
| 035 |
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|a CENTRAL
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a González Rojas, Viviana
|9 15491
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| 245 |
1 |
0 |
|a Las danzas ancestrales, testimonio del pueblo Aymara y su vínculo con la pedagogía Montessori
|c Josefina Pepay Buzeta, profesor guía Marisol Campillay Llanos.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título Pedagogía en Danza, y al grado de Licenciado en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 520 |
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|a La investigación realizada en esta tesis trata de hacer un vínculo entre la sabiduría ancestral manifestada en la cosmovisión Aymara a través de sus danzas con la metodología Montessori. Para ello fue necesario realizar lecturas de distintos documentos relacionados a la pedagogía Montessori para compararlos con el proyecto educativo de un Jardín infantil con enfoque Montessori. Se realizará una matriz teórica para dilucidar algunos aspectos relevantes en la cosmovisión Aymara, la filosofía Montessori y las danzas ancestrales en general hasta llegar a lo particular del aporte de las Danzas ancestrales Aymaras en la educación preescolar.
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| 653 |
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|a Aimara
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| 653 |
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|a Cosmovisión
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| 653 |
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|a Método de Montissori
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| 653 |
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|a Danza
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| 653 |
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|a Educación preescolar
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| 700 |
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|a Campillay Llanos, Marisol
|9 785
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TDAN 159
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TDAN_159_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 95551
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2022-07-22
|o TDAN 159
|p 5941
|r 2022-07-26 00:00:00
|w 2022-07-22
|y TS
|B DAN
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| 999 |
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|c 59507
|d 59507
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