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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230419114057.0 |
| 008 |
221027s2021 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 16226
|a Pinto Pereira, Paulina Alejandra
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| 245 |
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|a Estudio de caso :
|b uso de la estructura del discurso narrativo en estudiantes de tercero básico con diagnóstico de TEL, en la producción de narraciones escritas
|c Escarlet Catalina Cáceres Rojas, Nataly del Carmen Miranda Yáñez, Paulina Alejandra Pinto Pereira; profesora guía Ethel Trengove Thiele.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 92 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a En la presente investigación se estudia el uso de la estructura del discurso narrativo en estudiantes de tercero básico con diagnóstico de TEL, en la producción de narraciones escritas, quienes forman parte del Programa de Integración Escolar (PIE) y que durante el año 2022, serán evaluados a través de un instrumento informal, pues se considera que en el contexto de estudio es relevante debido a que no se cuenta con mayor conocimiento e información del uso de la estructura del discurso narrativo plasmado en la producción a nivel escrito en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje entre edades de ocho a nueve años, por lo tanto, los resultados serán determinante para la toma de decisiones en pro del desarrollo de habilidades delos estudiantes, además es necesario mencionar que el estudio permitirá generar acciones y medidas pedagógicas para la futura evaluación del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Simce), teniendo como foco principal el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de los y las estudiantes principalmente en el ámbito de la comprensión lectora y producción escrita.
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| 650 |
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0 |
|9 2182
|a Lectoescritura
|x Enseñanza básica
|x Metodología
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| 650 |
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0 |
|a Trastorno específico del lenguaje en los niños
|9 7981
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| 700 |
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|a Miranda Yáñez, Nataly del Carmen
|9 16230
|e autora
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| 700 |
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|a Cáceres Rojas, Escarlet Catalina
|9 16231
|e autora
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| 700 |
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|a Trengove Thiele, Ethel
|9 7446
|e profesora guía
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6458
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 351
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_351_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 96012
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2022-10-27
|o TPEDIF 351
|r 2022-10-27 00:00:00
|w 2022-10-27
|y TS
|z Documento en PDF
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 59802
|d 59802
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