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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
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| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230822173334.0 |
| 008 |
230523s2022 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Bravo Guzmán, Matías
|9 17750
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| 245 |
1 |
0 |
|a Implicancias del tránsito a educación virtual por cuarentena :
|b resiliencia y burnout de docentes en la enseñanza a estudiantes de 1ro a 8vo básico de escuelas públicas y subvencionadas de Santiago de Chile
|c Matías Alonso Bravo Guzmán, Sebastián Antonio San Martín Acevedo ; profesora guía Paulina Rebeca Herrera Ponce.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 52 páginas.
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| 500 |
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|a Tesina para optar al grado académico de Licenciado/a en Psicología y título de Psicólogo/a.
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| 502 |
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|a Tesis (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a El presente artículo, desarrollado en medio de un contexto pandémico por COVID-19, busca dar cuenta de los cambios en la manera de realizar el trabajo docente en educación online y cómo estos afectan la salud mental del mismo. Trabajando en torno a dos conceptos teóricos: Resiliencia y Burnout, en cuanto a la gestión del estrés que las nuevas condiciones producen. Para ello se utilizó el paradigma cualitativo con la finalidad de estudiar la realidad de la situación a través del diálogo investigativo con los sujetos con un enfoque fenomenológico o interpretativo. La muestra fue elegida por conveniencia y consistió en los siguientes parámetros: docentes que se desempeñen de manera activa durante el año 2020 como profesores y profesoras de 1° a 8° básico con mínimo cuatro años de ejercicio en escuelas públicas o subvencionadas, que hayan adoptado modalidad online. Los principales resultados muestran que los docentes percibieron un aumento de los elementos que causan un daño y deterioro a su salud mental. En el transcurso de las cuarentenas, fue percibido un aumento en malestares y percepción de trastornos psicológicos. Los más mencionados fueron síntomas ligados a estrés, depresión, ansiedad, ataques de pánico y pensamiento rumiante.
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| 650 |
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0 |
|9 15359
|a Educación a distancia
|z Chile
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| 650 |
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0 |
|9 15099
|a COVID-19 pandemia, 2020-
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| 650 |
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0 |
|9 2058
|a Profesores
|x Estrés laboral
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| 650 |
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0 |
|9 1084
|a Salud mental
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| 650 |
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0 |
|9 65
|a Resiliencia
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| 650 |
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0 |
|9 17752
|a Fatiga mental
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| 650 |
|
0 |
|9 6384
|a Agotamiento profesional
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| 653 |
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|a Síndrome de Burnout
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| 700 |
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|a San Martín Acevedo, Sebastián
|e autor
|9 17751
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| 700 |
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|a Herrera Ponce, Paulina
|e profesora guía
|9 2977
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6797
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPSICO 953
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPSICO_953_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 98128
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2023-05-23
|l 0
|o TPSICO 953
|r 2023-05-23 00:00:00
|w 2023-05-23
|y TS
|z Documento en PDF
|B PSI
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| 999 |
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|c 60649
|d 60649
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