Metodologías didácticas para una enseñanza y aprendizaje activo

La observación de nuestros contextos educativos, el dialogo de equipo acerca de lo observado y las expectativas e inquietudes profesionales de cada integrante, fueron algunas de las variables que nos llevaron a enfocar nuestra investigación hacia el ámbito del proceso de enseñanza, es decir, la didá...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bahamonde Hernández, Gabriel
Otros Autores: Guíñez Gutiérrez, Carla (profesora guía), González Moya, Maricela (autora), Jiménez Espinoza, Guillermo (autor), Parada Moya, Bernardita (autora)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2020. 
300 |a 80 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar el envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a La observación de nuestros contextos educativos, el dialogo de equipo acerca de lo observado y las expectativas e inquietudes profesionales de cada integrante, fueron algunas de las variables que nos llevaron a enfocar nuestra investigación hacia el ámbito del proceso de enseñanza, es decir, la didáctica, la cual, como sabemos, tiene directas implicancias en el proceso de aprendizaje. La identificación de prácticas de enseñanza poco significativas en términos de aprendizaje, da origen a la temática de investigación, la cual está determinada por las Metodologías Didácticas Activas, indicando que estas, se implementan precisamente, para obtener niveles de aprendizajes significativos y propiciar un desarrollo integral en los y las estudiantes. 
650 0 |9 7197  |a Didáctica 
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650 0 |9 5702  |a  Métodos de enseñanza  |z Chile 
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