|
|
|
|
| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 003 |
UAHC |
| 005 |
20230821130443.0 |
| 008 |
230707s2021 cl |||| o||d| 000 spa |
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|9 18291
|a Blavi Contreras, Camila
|
| 245 |
|
|
|a Aproximaciones a la interculturalidad estudio cualitativo desde la educación en artes visuales centro de investigación liceo Emilia Toro de Balmaceda
|c Camila Blavi Contreras, Rafael Cuevas Araya, Andrea Ramírez Díaz ; profesora guía Marta Hernández Parraguez.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano
|c 2021.
|
| 300 |
|
|
|a 34 páginas.
|
| 500 |
|
|
|a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
|
| 516 |
|
|
|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
|
| 520 |
|
|
|a ¿Cómo fomentar el cuestionamiento de la propia identidad en estudiantes de enseñanza media en Chile a través de experiencias de creación artística con enfoque de género? La escuela es una institución que cumple un rol fundamental en la vida de las personas que pasan por ella, debido a que cuenta con espacios y oportunidades para que los/las estudiantes progresivamente adquieran herramientas que les permitan conducir su vida en forma plena, libre y responsable consigo mismo/a y los/as demás, desarrollando su ser individual y social al servicio del bien común. En este sentido, las comunidades escolares son escenarios privilegiados para el aprendizaje desde un enfoque de género y, por lo tanto, tienen una responsabilidad, ya que pueden reproducir, perpetuar o transformar estereotipos de género. Así, al revisar los objetivos curriculares y la propuesta de los Programas de Educación Media en Artes Visuales en Chile nos encontramos con un planteamiento que no considera contenidos que promuevan y validen en el estudiantado una construcción identitaria libre de estos estereotipos. De hecho, si bien dentro de los Programas de Artes Visuales en 7° Básico se propone una unidad titulada “Creación en el volumen y género”, tanto los objetivos de aprendizaje como las actividades sugeridas resultan ser insuficientes para guiar al cuerpo docente en una inclusión y ejecución didáctica que promueva una construcción identitaria no estereotipada y libre. Por tanto, hay una dualidad que, sobre todo a quienes recién ingresan al mundo docente, genera confusión al no existir claridad de cómo abordar estos asuntos y al no ser un tema que se aborde progresivamente, siendo así contenidos discontinuos y sin profundidad.
|
| 650 |
0 |
0 |
|9 4035
|a Artes
|x Enseñanza
|z Chile
|
| 650 |
0 |
0 |
|9 6917
|a Igualdad de género
|z Chile
|v Estudio de casos
|
| 650 |
0 |
0 |
|9 5960
|a Arte
|x Aspectos sociales
|
| 700 |
|
|
|a Cuevas Araya, Rafael
|9 18292
|e profesora guía
|
| 700 |
|
|
|a Hernández Parraguez, Marta
|9 14594
|e autora
|
| 700 |
|
|
|a Ramírez Díaz, Andrea
|9 18293
|e autora
|
| 856 |
|
|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6768
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|
| 900 |
|
|
|a TPEM 65
|
| 942 |
|
|
|c TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEM_65_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 98483
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2023-07-07
|l 0
|o TPEM 65
|r 2023-07-07 00:00:00
|t 1
|w 2023-07-07
|y TS
|z Documento en PDF.
|
| 999 |
|
|
|c 60925
|d 60925
|