Definiciones de música en las neurociencias para la educación musical : secuencia didáctica neurocientífica en la unidad 1 de enseñanza secundaria de 7to básico

La música ha representado desde un inicio de la humanidad una valiosa herramienta para su desarrollo, haciendo aportes al lenguaje, comunicación, sociabilidad, y emociones del ser humano, entregándoles un método de expresión, preservación de cultura y conocimiento a lo largo de su evolución. Pese a...

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Bibliographic Details
Main Author: Carrasco Marín, Miguel Alejandro
Other Authors: Hernández Flores, Álvaro Ignacio (autor), Moya Muñoz, Patricio (profesor guía), Figueroa Flores, Ximena (profesora guía), San Martín Valenzuela, Javier (autor)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2021.
Subjects:
Online Access:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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245 |a Definiciones de música en las neurociencias para la educación musical :  |b secuencia didáctica neurocientífica en la unidad 1 de enseñanza secundaria de 7to básico  |c Miguel Carrasco, Álvaro Hernández, Javier San Martin ; profesores guía Ximena Figueroa, Patricio Moya. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2021. 
300 |a 35 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a La música ha representado desde un inicio de la humanidad una valiosa herramienta para su desarrollo, haciendo aportes al lenguaje, comunicación, sociabilidad, y emociones del ser humano, entregándoles un método de expresión, preservación de cultura y conocimiento a lo largo de su evolución. Pese a esto poco se resuelve el cómo se produce esta expresión musical y cómo es tratada, por lo cual se vuelve necesario comprender desde dónde vienen estas expresiones que han acompañado a la humanidad, entendiendo su procedencia, su función y los usos que pueden tener para su desarrollo, así como los aportes que puede hacer a los estamentos educacionales quienes consideran la música con un eje formativo, entregando argumentos concretos sobre los cuales establecerse, algo que han planteado desde hace ya un tiempo las investigaciones de la neurociencia. El presente artículo busca la integración de conocimientos neurocientíficos a la planificación de clases, utilizando una secuencia didáctica apoyada en la estos argumentos que permitan una propuesta en vías de ofrecer nuevas perspectivas educacionales. 
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700 |a Hernández Flores, Álvaro Ignacio   |9 18296  |e autor 
700 |a Moya Muñoz, Patricio  |9 14798  |e profesor guía 
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700 |a San Martín Valenzuela, Javier  |9 18297  |e autor 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6771  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
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