De oruga a mariposa de mariposa a oruga transformación constante : aprendizaje en red de equipos directivos y líderes de nivel intermedio del servicio local de educación pública Llanquihue investigación acción

En la primera parte de este informe denominado: Mis Aprendizajes, se plasman las reflexiones en torno a las vivencias desarrolladas en el transcurso del Magíster, como un conjunto de buenas fotografías, declara los momentos de aprendizajes y toma de decisiones. Lo experimentado en este proceso de fo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Andrade Pérez, Mónica
Otros Autores: Rodríguez Olea, María Soledad (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Materias:

MARC

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245 1 0 |a De oruga a mariposa de mariposa a oruga transformación constante :   |b aprendizaje en red de equipos directivos y líderes de nivel intermedio del servicio local de educación pública Llanquihue investigación acción  |c Mónica Andrade Pérez, ; profesora guía María Soledad Rodríguez Olea. 
260 |a Santiago, Chile :   |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2022. 
300 |a 33 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. 
502 |a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a En la primera parte de este informe denominado: Mis Aprendizajes, se plasman las reflexiones en torno a las vivencias desarrolladas en el transcurso del Magíster, como un conjunto de buenas fotografías, declara los momentos de aprendizajes y toma de decisiones. Lo experimentado en este proceso de formación llevó a la elección del tema de esta investigación acción participativa como es el trabajo colaborativo en red de equipos directivos y líderes intermedios del Servicio Local de Educación Pública Llanquihue. Esta metodología es especialmente coherente con el trabajo que se realiza al interior de las redes de colaboración como es mejorar y transformar la práctica educativa, a la vez que se busca que los participantes sean actores claves y activos en la identificación de las necesidades, en la recolección de información, en la toma de decisiones a través de la reflexión y acción en la búsqueda por aportar a la mejora educativa. 
650 0 |a Liderazgo educacional  |9 3977 
650 0 |a Autorrealización (Psicología)  |9 11980 
650 0 |a Equipos de trabajo  |9 229 
700 |a Rodríguez Olea, María Soledad  |e profesora guía  |9 2732 
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