Conciencia inclusiva y empatía desde la asignatura de artes visuales

La problemática de esta investigación surge a partir de la escasez de metodologías que fomentan la inclusión en las aulas desde el desarrollo de la empatía en estudiantes sin NEE (necesidades educativas especiales) hacia los estudiantes con NEE. En efecto, en Chile, los programas de integración apun...

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Bibliographic Details
Main Author: Ayala Mohanna, Silvia Edith
Other Authors: Hernández Parraguez, Marta (profesora guía), Barros Sennas, Joyce Lena (autora), Hidalgo Sepúlveda, Ángela Mabel (autora), Neiculeo Ovalle, Daniela (autora), Carriman Carriman, Francisca (autora), Lizama Villegas, Daniela (autora)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2021.
Subjects:
Online Access:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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100 |a Ayala Mohanna, Silvia Edith   |9 18615 
245 1 0 |a Conciencia inclusiva y empatía desde la asignatura de artes visuales  |c Silvia Edith Ayala Mohanna, Joyce Lena Barros Sennas, Ángela Mabel Hidalgo Sepúlveda, Daniela Neiculeo; profesora guía Marta Hernández Parraguéz. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano  |c 2021. 
300 |a 47 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a La problemática de esta investigación surge a partir de la escasez de metodologías que fomentan la inclusión en las aulas desde el desarrollo de la empatía en estudiantes sin NEE (necesidades educativas especiales) hacia los estudiantes con NEE. En efecto, en Chile, los programas de integración apuntan a que las personas con NEE se adapten a la sociedad intentando normalizarlas y no a que la sociedad sea la que se adapta a la diversidad, reconociendo y valorando las diferencias. Y es que “inclusión e integración representan filosofías totalmente diferentes, aun cuando tengan objetivos aparentemente iguales, o sea, la inserción de las personas con discapacidad en la sociedad” (Educrea, s.f.). 
650 0 |a Educación inclusiva  |z Chile  |9 2666 
650 0 |a Artes  |x Enseñanza  |z Chile  |9 4035 
700 |a Hernández Parraguez, Marta  |9 14594  |e profesora guía 
700 |a Barros Sennas, Joyce Lena   |9 18616  |e autora 
700 |a Hidalgo Sepúlveda, Ángela Mabel   |9 18617  |e autora 
700 |a Neiculeo Ovalle, Daniela   |9 18618  |e autora 
700 |a Carriman Carriman, Francisca  |9 18619  |e autora 
700 |a Lizama Villegas, Daniela  |9 18620  |e autora 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6971  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
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