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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000318 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20240123102635.0 |
| 008 |
240123s2019 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Arévalo Nahuelpan, Eva
|9 19201
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| 245 |
1 |
3 |
|a La danza como medio operacional frente al bullying
|c Eva Arévalo Nahuelpan ; profesora guía Nataly Pérez.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 134 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a Especialista en Danza y al grado de Licenciado/a en Danza.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a En función del balance teórico, jurídico y estadístico presentado sobre el Bullying, los beneficios de la danza en el desarrollo de la seguridad, la identidad y en definitiva en la construcción de la imagen corporal de los y las jóvenes que se encuentran en la etapa de la adolescencia y, las características y antecedentes de la Comuna de San Bernardo y el Colegio Superior del Maipo, nos hemos planteado una serie de incógnitas con la pretensión de comprender cómo puede influir la danza dentro del comportamiento y la relación entre los (as) estudiantes. En el área de la pedagogía, el educar encuentra en la danza una fuente enriquecedora de material de enseñanza, que sirve para optimizar y también para innovar en la acción educativa, abriendo un espacio para que los niños y jóvenes tengan un acercamiento positivo a esta forma de expresión que es la danza. La meta no es formar especialista o un profesional, sino formar a la persona a través de aprendizajes significativos. La danza actúa como un factor operacional frente al Bullying mediante el uso del cuerpo, factor necesario dentro del acoso escolar y/o Bullying, valorando el cuerpo como instrumento de expresión y comunicación puesto que el hombre a través de su cuerpo manifiesta su presencia en el mundo. La educación debe favorecer siempre el desarrollo de la persona en todas sus dimensiones tomándola como una totalidad.
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| 650 |
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0 |
|a Bullying
|9 503
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| 650 |
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0 |
|a Violencia escolar
|z Chile
|z San Bernardo (Santiago)
|9 19202
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| 650 |
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0 |
|9 4036
|a Danza
|x Enseñanza
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| 650 |
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0 |
|9 907
|a Innovaciones educativas
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| 653 |
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|a Propuesta pedagógica
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| 700 |
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|a Pérez Cisternas, Nataly
|e profesora guía
|9 946
|
| 900 |
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|a TDAN 213
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TDAN_213_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 99212
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2024-01-23
|l 0
|o TDAN 213
|r 2024-01-23 00:00:00
|w 2024-01-23
|y TS
|z Documento en PDF
|B DAN
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| 999 |
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|c 61501
|d 61501
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