Abordar la socioafectividad desde las prácticas docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje con estudiantes de primero medio

La presente investigación se refiere al abordaje de la socioafectividad al interior del aula, como ésta mejora las prácticas pedagógicas con estudiantes de primero medio y como aporta de manera beneficiosa al proceso de educación inclusiva desde la mirada docente. Por lo que se incluye el proceso de...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Rivera Cataldo, Sofía
Otros Autores:	Muñoz Tapia, Camila (autora), Arévalo Riquelme, Marcela (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Materias:	Socioafectividad Neuroeducación Educación inclusiva Relaciones profesor-alumno Enseñanza aprendizaje
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC