Placeres inquietantes : aprendiendo la cultura popular /
En el presente libro, Henry A. Giroux demuestra como se pueden poner en práctica, en el aula y en otros sitios culturales, sus conocidas teorías sobre la educación, la pedagogía crítica y la cultura popular. De este modo, el autor añade una dimensión completamente nueva a sus especulaciones acerca d...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Barcelona
Paidós
1996
|
| Colección: | Educador
120 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
MARC
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| 100 | 1 | |a Giroux, Henry A. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Placeres inquietantes : |b aprendiendo la cultura popular / |c Henry G. Giroux. |
| 260 | |b Paidós |c 1996 |a Barcelona | ||
| 300 | |a 272 p. | ||
| 490 | 0 | |a Educador |v 120 | |
| 520 | |a En el presente libro, Henry A. Giroux demuestra como se pueden poner en práctica, en el aula y en otros sitios culturales, sus conocidas teorías sobre la educación, la pedagogía crítica y la cultura popular. De este modo, el autor añade una dimensión completamente nueva a sus especulaciones acerca de los lugares culturales en los que tiene lugar la práctica pedagógica, y a la vez explica cómo los profesores universitarios, los maestros y otros trabajadores culturales pueden apropiarse de lo que él llama una "pedagogía de los estudios culturales", ya sea enfrentándose a ciertos textos culturales, es decir, identificando una serie de actividades pedagógicas que se dan fuera del aula -elcine, la televisión, la publicidad: de las campañas de Benetton al imperio Disney, pasando por películas como Pretty Woman o Gran Cañón-, ya ilustrando las múltiples aplicaciones de su teoría dentro de la propia aula. Para alcanzar este objetivo, Giroux adopta un tono accesible e incluso íntimo, se presenta como un investigador comprometido por igual con la teoría y con la práctica y, lo que es más importante, proporciona a educadores y trabajadores culturales valiosas directrices para un análisis de la cultura popular no sólo conectado con cuestiones de mercantilismo y consumismo, sino también con formas de placer, posibilidad y lucha. | ||
| 521 | |a Seminario Taller Construcción y análisis de experiencias didácticas | ||
| 650 | 4 | |a CULTURA POPULAR |z ESTADOS UNIDOS | |
| 653 | |a MAGISTER EN EDUCACION | ||
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