Una educación para cambiar el mundo : Aportes para construcción de una propuesta educativa institucional de educación Ambiental en Chile. La experiencia del Centro Educativo Jorge Huneeus Zegers (2018-2021)

Esta tesis es el resultado de un proceso de investigación sobre las condiciones y elementos centrales para implementar a un Programa Educativo Institucional chileno, los fundamentos de la Educación Ambiental (EA), en las condiciones que ofrece la realidad educativa chilena. Este estudio se enmarca e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vielma Olavarría, Cristóbal
Otros Autores: Leal González, Felipe, Reveco Gutiérrez, Macarena, Cofré Schmeisser, Boris (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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245 1 3 |a Una educación para cambiar el mundo :  |b Aportes para construcción de una propuesta educativa institucional de educación Ambiental en Chile. La experiencia del Centro Educativo Jorge Huneeus Zegers (2018-2021)  |c Cristóbal Vielma, Felipe Leal, Macarena Reveco ; profesor guía Boris Cofré. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2022. 
300 |a 36 páginas. 
500 |a Tesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a Esta tesis es el resultado de un proceso de investigación sobre las condiciones y elementos centrales para implementar a un Programa Educativo Institucional chileno, los fundamentos de la Educación Ambiental (EA), en las condiciones que ofrece la realidad educativa chilena. Este estudio se enmarca en la experiencia específica (y no representativa) del Centro Educativo Jorge Hunneus Zegers, de la comuna de La Pintana, Santiago de Chile, Región Metropolitana; y que comprendió un proceso de implementación entre 2018 y 2021. Esta investigación se propuso identificar de qué manera influye una propuesta escolar institucional, centrada en la educación ambiental, en la promoción de la participación social proactiva de la comunidad escolar en torno a la crisis ambiental en los casos estudiados. Esta problemática resulta interesante ya que hay una baja producción de estudios que analicen las experiencias educativas relacionadas a ambientalismo y ecologismo, principalmente por las escasas iniciativas del Estado por centralizar y sistematizar información con respecto a esta política; así como por lo reciente que son este tipo de instituciones educativas. 
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650 0 |a Medio ambiente  |9 526 
700 |a Leal González, Felipe  |9 21112 
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700 |a Cofré Schmeisser, Boris  |9 2873  |e profesor guía 
856 |u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7408  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
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