| Summary: | La presente investigación, destinada a la obtención del título profesional en Licenciado en Gobierno y Gestión Pública, está enfocada en los factores que influyen en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes de enseñanza media en dos colegios municipales de la comuna de Rancagua. El problema de la investigación radica en que en la actualidad siguen constatándose brechas educacionales derivadas de factores tanto internos como también externos a los recintos educacionales municipales. Si bien existe evidencia clara que ha habido programas e iniciativas destinadas a mejorar el aprendizaje en las aulas municipales, estas no se reflejan en los resultados de las pruebas de mediciones estandarizadas. En este sentido, la gestión pública sigue enfrentando el desafío de implementar una serie de medidas en cuanto al nivel educativo a lo largo del territorio, con la finalidad de acotar las brechas estudiantiles que obstruyen un proceso tan importante en la etapa de formación adolescente.
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