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| LEADER |
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| 008 |
251016s2011 mx |||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 100 |
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|a Gascón, Josep
|9 13808
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| 245 |
1 |
0 |
|a Las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico :
|b el caso del álgebra elemental
|c Josep Gascón.
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| 260 |
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|a México :
|b Universidad Nacional Hermilio Valdizán,
|c 2011.
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| 300 |
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|a 29 páginas.
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| 500 |
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|a En : Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, volumen 14, número 2. 2011. Desde la página 203 a la 231.
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| 520 |
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|a Con el fin de caracterizar el objeto de estudio de la Didáctica de las Matemáticas, proponemos un patrón heurístico del desarrollo de los problemas didácticos y lo ejemplificamos con el álgebra elemental. El patrón está estructurado en torno a las tres dimensiones básicas o fundamentales de dichos problemas cuando son construidos en el ámbito de la Teoría Antropológica de lo Didáctico: la epistemológica que sitúa a lo matemático en el corazón del problema; la económico institucional que despersonaliza la problemática didáctica y delimita la unidad mínima de análisis de los procesos de estudio, y la ecológica, que enfatiza las condiciones necesarias para que sea posible el estudio institucionalizado de las matemáticas y pone de manifiesto las restricciones de todo tipo que inciden sobre dicho estudio.
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u http://www.scielo.org.mx/pdf/relime/v14n2/v14n2a4.pdf
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
|7 0
|8 COMP
|9 101383
|a BR
|b BR
|c Digital
|d 2025-10-16
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|B PBAS
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