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| LEADER |
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|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Bañales Faz, Gerardo
|9 22501
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| 245 |
1 |
3 |
|a La enseñanza de la argumentación escrita en la universidad :
|b una experiencia de intervención con estudiantes de Lingüística aplicada
|c Gerardo Bañales Faz, Norma Alicia Vega López, Narciso Araujo Alvineda, Antonio Reyna Valladares y Brianda Saraí Rodríguez Zamarripa.
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| 500 |
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|a Revista mexicana de investigación educativa, volumen 20, número 66, julio septiembre 2015. ISSN: 14056666.
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| 500 |
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|a Sitio visitado (https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662015000300009) el 18 de noviembre de 2025.
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| 520 |
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|a Este artículo reporta una experiencia de intervención enfocada en la enseñanza de ensayos argumentativos, en la que participaron dos docentes y 25 estudiantes universitarios de licenciatura en Lingüística aplicada. Presenta los principios teóricos-pedagógicos y describe el diseño didáctico de la intervención. Los resultados cualitativos muestran las experiencias de los estudiantes y docentes respecto de los procesos de aprendizaje y enseñanza de la argumentación escrita en su disciplina. Las conclusiones ofrecen algunas lecciones pedagógicas aprendidas para orientar el diseño de intervenciones educativas que ayuden a los estudiantes universitarios a convertirse en productores competentes de textos argumentativos.
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| 650 |
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0 |
|a Escritura académica
|x Enseñanza
|9 11757
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| 650 |
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0 |
|a Educación superior
|z México
|9 22506
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| 653 |
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|a Textos argumentativos
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| 700 |
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|a Vega López, Norma
|9 22502
|e autora
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| 700 |
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|a Araujo Alvineda, Narciso
|9 22503
|e autor
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| 700 |
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|a Reyna Valladares, Antonio
|9 22504
|e autor
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| 700 |
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|a Rodríguez Zamarripa, Brianda
|9 22505
|e autora
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662015000300009
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
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|6 RECURSO_ELECTRONICO
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|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2025-11-18
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|o RECURSO ELECTRONICO
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|A TEA
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| 999 |
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|c 63173
|d 63173
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