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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260408124353.0 |
| 008 |
260407s2026 cl o d spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Hartmann, Aldana Sol
|9 23139
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| 245 |
1 |
3 |
|a El rol de la escuela en el desarrollo de la consciencia de género
|c Aldana Sol Hartmann ; profesores guía José Francisco Pérez Quintero y Diego García.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2026.
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| 300 |
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|a 235 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2026.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La investigación aborda el rol de la escuela en el desarrollo de la consciencia de género desde una perspectiva crítica, situada y vivida. A partir del estudio de caso del Colegio BASAG, se indaga cómo la experiencia escolar, el currículum oculto, las relaciones entre pares y la acción de docentes y directivos inciden en la adquisición de dicha consciencia. El marco teórico articula marxismo, feminismo y psicología, integrando a Marx, Simone de Beauvoir, Lerner, Vygotsky y Freud, y propone la noción de “salto” como acontecimiento que produce transformaciones cualitativas en la consciencia. La metodología es cualitativa, con observación participante, análisis documental e instrumental gráfico aplicados a estudiantes y actores escolares. Los hallazgos muestran que la consciencia de género se desarrolla en fases no lineales y que hechos concretos, muchas veces dolorosos, operan como detonantes de saltos significativos. Se concluye que la escuela puede reproducir opresiones o constituirse en agente transformador.
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|9 79
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| 650 |
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0 |
|a Sistema educativo
|9 23141
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| 650 |
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0 |
|a Igualdad de género
|9 4343
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| 650 |
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0 |
|a Sociología de la educación
|9 163
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| 650 |
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0 |
|a Relaciones interpersonales
|9 23142
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| 653 |
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|a Currículo oculto
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| 653 |
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|a Conciencia de género
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| 653 |
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|a Educación crítica
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| 653 |
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|a Prácticas pedagógicas
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| 700 |
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|a Pérez Quintero, José
|9 22799
|e profesor guía
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| 700 |
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|a García Délano, Diego
|9 3272
|e profesor guía
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| 900 |
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|a TMED 232
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_232_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 101914
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-04-07
|l 0
|o TMED 232
|r 2026-04-07 17:28:03
|w 2026-04-07
|y TS
|z Documento en PDF
|B MED
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| 999 |
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|c 63523
|d 63523
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