Repertorio musical y su relación con la creatividad y el trabajo colectivo en las clases de música

El repertorio musical que se trabaja en las clases de música puede ser de tradición escrita (docto), tradición oral (folclórico) o de música popular. En este trabajo de investigación se busca describir la relación que existe entre estos tipos de música y la creatividad y el trabajo colaborativo que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jiménez Bravo, Jorge
Otros Autores: Varas González, René (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Materias:

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
003 UAHC
005 20260720164554.0
007 ta
008 260715s2024 cl |||| o||d| 000 spa d
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL  |b spa 
100 |a Jiménez Bravo, Jorge  |9 24069 
245 1 0 |a Repertorio musical y su relación con la creatividad y el trabajo colectivo en las clases de música  |c Jorge Jiménez Bravo ; profesor guía René Varas González. 
264 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2024. 
300 |a 70 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a El repertorio musical que se trabaja en las clases de música puede ser de tradición escrita (docto), tradición oral (folclórico) o de música popular. En este trabajo de investigación se busca describir la relación que existe entre estos tipos de música y la creatividad y el trabajo colaborativo que desarrollan los y las profesoras de música en el aula. Ambas son habilidades ampliamente abordadas tanto en la propuesta curricular como en la práctica musical habitual. La investigación se realiza en el Liceo Experimental Artístico de Santiago, institución pública y gratuita que brinda educación en tres áreas artísticas: artes escénicas, artes visuales y artes musicales. El diseño metodológico es cualitativo con un enfoque fenomenológico. Se escogen los estudios de caso para comprender en profundidad diversas experiencias y situaciones, generando datos del objeto investigado, a través de técnicas de recolección de información como entrevistas individuales a determinados sujetos de estudio. 
650 0 |a  Investigación educativa  |z Chile  |9 1875 
650 0 |a Música en la educación  |9 4174 
650 0 |a Creatividad  |9 10989 
700 |a Varas González, René  |9 10846  |e profesor guía 
900 |a TPEM 110 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPEM_110_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 102564  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2026-07-15  |l 0  |o TPEM 110  |r 2026-07-15 21:23:03  |w 2026-07-15  |y TS  |z Documento en PDF.  |B PFPED 
999 |c 64062  |d 64062