El repertorio seleccionado por el docente de música y su relación con las preferencias y usos musicales de los alumnos del 7°mo B del Liceo Ruiz Tagle

La educación musical que reciben los y las jóvenes en el contexto escolar pierde sentido cuando los docentes no abarcan e incluye los intereses de estos mismos. “Las preferencias musicales de los adolescentes constituyen un elemento clave en el desarrollo de sus identidades, tanto a nivel personal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Luraschi Aranda, David
Otros Autores: Varas González, René (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Materias:

MARC

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245 1 0 |a El repertorio seleccionado por el docente de música y su relación con las preferencias y usos musicales de los alumnos del 7°mo B del Liceo Ruiz Tagle  |c David Luraschi Aranda ; profesora guía René Varas González. 
264 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2024. 
300 |a 58 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. 
502 |a Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a La educación musical que reciben los y las jóvenes en el contexto escolar pierde sentido cuando los docentes no abarcan e incluye los intereses de estos mismos. “Las preferencias musicales de los adolescentes constituyen un elemento clave en el desarrollo de sus identidades, tanto a nivel personal como social” (Marín y Botella, 2020:4) (1). En este sentido, la inclinación hacia la escucha de la música popular urbana (MPU) por parte de los y las jóvenes y el escaso abordaje a esta misma por parte de los docentes, genera una distancia entre las prácticas musicales escolares y la vida musical fuera de la escuela, lo que podría llegar a generar un rechazo a la educación musical escolar. 
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