La enseñanza de la filosofía en la Educación Básica en Chile : didáctica, la pregunta y el pensamiento crítico

La siguiente investigación tiene como propósito indagar en los fundamentos filosóficos y didácticos en los que se basa la enseñanza de la filosofía en la educación básica en Chile. Para ello, se analizarán aquellos discursos y fundamentos que dan sustento pedagógico a la Filosofía para Niños a parti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Becerra Pérez, Braulio
Otros Autores: Sepúlveda Castillo, Carolina (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Materias:

MARC

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245 1 3 |a La enseñanza de la filosofía en la Educación Básica en Chile :  |b didáctica, la pregunta y el pensamiento crítico  |c Braulio Alberto Becerra Pérez ; profesora guía Carolina Sepúlveda Castillo. 
264 |a Santiago, Chile :   |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2025. 
300 |a 96 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a La siguiente investigación tiene como propósito indagar en los fundamentos filosóficos y didácticos en los que se basa la enseñanza de la filosofía en la educación básica en Chile. Para ello, se analizarán aquellos discursos y fundamentos que dan sustento pedagógico a la Filosofía para Niños a partir de las novelas y principios postulados por el pensador Matthew Lipman, y cómo éstos se han sido interpretados, adecuados y enseñados en el país; contrastando con la visión que tiene el Estado y sus instituciones en conceptos clave como el pensamiento crítico y la infancia, y la forma en que éstos son definidos por los documentos oficiales y posteriormente implementados en las bases curriculares chilenas. De esta manera, se podrá comparar ambas didácticas, poniendo énfasis en los puntos de encuentro y en aquellas dicotomías que permiten comprender la adecuada implementación de la disciplina en la educación básica.  
650 0 |a Filosofía en educación  |9 22944 
650 0 |a Filosofía  |x Enseñanza básica  |9 24150 
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653 |a Didáctica 
700 |a Sepúlveda Castillo, Carolina  |9 24149  |e profesora guía 
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