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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20260728181238.0 |
| 008 |
260728s2024 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Hinojosa Herrada, Doris
|9 24269
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| 245 |
1 |
0 |
|a Plan de potenciación :
|b entorno pedagógico para fomentar la buena convivencia e interacción aocial entre niños/as en edad preescolar, a través del juego organizado bajo un enfoque inclusivo
|c Doris Hinojosa Herrada, Javiera Leiva Pizarro, Andrea Vásquez Sepúlveda ; profesora guía Ethel K. Trengove Thiele.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2024.
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| 300 |
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|a 79 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a Este plan de potenciación tiene como objetivo, proponer un entorno pedagógico que potencie la buena convivencia y la interacción social entre niños y niñas en edad preescolar, mediante la implementación de actividades de juego organizado. Este plan de potenciación se llevará a cabo con docentes que podrán implementarlo con niños/as en edad preescolar (3-6 años) de una Escuela Especial de Lenguaje en San Pedro de Melipilla, Región Metropolitana. Se utilizarán técnicas e instrumentos como análisis documental sobre los conceptos de buena convivencia, interacción social y las dinámicas del juego organizado, a partir del análisis de contenido de la literatura revisada se extraen y sustentan conceptos clave. Análisis descriptivo de las estrategias lúdicas implementadas. Evaluación de la efectividad del diseño de espacios físicos inclusivos y retroalimentación. Con este Plan, se propondrán actividades estructuradas de juego organizado, espacios físicos inclusivos diseñados para fomentar la participación y la buena convivencia entre niños/as que asisten a dicho espacio educativo, además,se espera entregar orientaciones a las/os docentes sobre el uso del juego como herramienta educativa. Este plan de potenciación busca contribuir al desarrollo integral de los niños/as en edad preescolar, promoviendo un ambiente donde la buena convivencia y la interacción social se fortalezcan mediante actividades lúdicas organizadas basadas en respeto, tolerancia y empatía entre las/os integrantes de la comunidad educativa, generando con ello, un contexto escolar más inclusivo.
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| 650 |
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0 |
|a Juegos educativos
|9 8514
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| 650 |
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0 |
|a Ambiente educativo
|z Chile
|9 16645
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| 700 |
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|a Leiva Pizarro, Javiera
|e autora
|9 24270
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| 700 |
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|a Vásquez Sepúlveda, Andrea
|e autora
|9 24271
|
| 700 |
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|a Trengove Thiele, Ethel
|e profesora guía
|9 7446
|
| 900 |
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|a TPEDIF 435
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPEDIF_435_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 102670
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2026-07-28
|l 0
|o TPEDIF 435
|r 2026-07-28 18:12:58
|w 2026-07-28
|y TS
|z Documento en PDF.
|B PSTPEB
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| 999 |
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|c 64168
|d 64168
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