| Sumario: | Este artículo pretende caracterizar una memoria colectiva que enmarca los recuerdos de
dos docentes de Historia (Jorge y Rodrigo) que trabajaron en el ámbito escolar durante
los años 1982 y 1990. Así mismo, evidenciaremos que la memoria colectiva no sólo
sería el marco que otorgaría sentidos a los remembranzas de las condiciones sociales,
culturales y políticas desde las cuales se desplegó la labor docente en el periodo, sino que
también posibilitaría un reconocimiento intersubjetivo entre los educadores, operación
anclada en el compartir un mismo campo de experiencias y, por consiguiente, una (auto)
percepción de lo que significó ser profesor de Historia durante la dictadura y el presente.
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