EPJA y gamificación: un estudio de caso para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en Estudios Sociales en el Centro Educacional Integral de Adultos Teresa Moya Reyes
Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
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| Publicado: |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2026
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| spelling | ir-123456789-80922026-09-22T06:01:19Z EPJA y gamificación: un estudio de caso para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en Estudios Sociales en el Centro Educacional Integral de Adultos Teresa Moya Reyes Buratti Miranda, Rubié Tapia Narváez, Francisco, profesor guía Investigación educativa -- Chile Adultos mayores -- Aspectos sociales -- Chile Gamificación Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. El objetivo de este estudio es explorar las oportunidades y desafíos de implementar la gamificación en la enseñanza y el aprendizaje de Estudios Sociales en este contexto educativo. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se busca identificar las estrategias gamificadas que podrían integrarse en el modelo pedagógico de la escuela, evaluando su viabilidad y su potencial impacto en la motivación y la inclusión en el aprendizaje de los estudiantes. Este análisis contribuirá a proporcionar una perspectiva innovadora para fortalecer las prácticas educativas en la modalidad EPJA y responder a las necesidades específicas de esta comunidad educativa. 2026-09-21T15:25:16Z 2024 Thesis https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/8092 es application/pdf Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
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