Educación sobre riesgo de desastres. Métodos didácticos en la enseñanza sobre tsunamis en Chile
El tratamiento didáctico con el cual se aborda el riesgo de tsunami requiere de la integración de diferentes recursos utilizados desde perspectivas múltiples, siendo la estrategia metodológica la que adquiere significancia en la formación de los educandos. La construcción de un cimiento de aprendiza...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2020
|
| Acceso en línea: | https://revistas.academia.cl/index.php/esp/article/view/1555 |
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| author | Abarca, Francisco Lizana, Fabián |
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Cinco son las estrategias que se presentan, donde cada una de ellas es complementaria de las otras, relacionándose de forma escalar para la construcción de escenarios de riesgos que integren conocimientos sobre las ciencias de la tierra, el desarrollo social y por sobre todo del espacio en donde se habita.
Palabras claves: didáctica geográfica, tsunamis, riesgo, vulnerabilidad. |
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