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Desafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusiva /
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Representaciones sociales de los profesores sobre sus estudiantes con NEE /
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La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones /
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Alianza familia-escuela. La importancia que le otorga la familia al Programa de Integración Escolar de 1º a 4º básico de la Ecuela Laura Matus Meléndez en la comuna de Doñihue, VI Región /
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Desarrollo de escuelas inclusivas : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
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La integración en la educación regular /
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Encuentros y desencuentros de profesionales respecto al trabajo colaborativo y su influencia dentro del aula /
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Representaciones sociales del profesorado en contexto de ruralidad, en torno al educador o educadora diferencial /
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Incidencia de la participación en el programa de integración escolar sobre la construcción del autoconcepto en estudiantes de 3er año básico de un establecimiento municipalizado de la Región Metropolitana /
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El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
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Trabajo colaborativo en la educación preescolar para el desarrollo de la conciencia fonológica /
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Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
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Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo
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Nivel de conocimiento de los docentes con respecto a las estudiantes de primero y segundo básico, diagnosticadas con trastornos específicos del lenguaje, en un colegio municipal de Santiago /
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Aporte de la pedagogía de la coexistencia en el proceso de integración escolar /
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La educación especial : Integración de los niños excepcionales en la familia, en la sociedad y en la escuela.
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Educación de las personas con discapacidad : una tarea que se contruye /
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La educación especial en la escuela integrada : Una perspectiva desde la diversidad /
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Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales : educación infantil, primaria, eso, bachillerato y FP /
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Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto /
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Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010 /
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El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual /
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La escuela como institución educativa y su relación con la diversidad de estudiantes con necesidades educativas especiales /
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Aprender juntos : la integración escolar /