Tópico: HISTORIA
- Seguir un delito a lo largo del tiempo : interrogaciones al cuerpo documental de pleitos judiciales por injuria en Chile, siglo XVIII y XIX /
- Abriendo las aulas : enseñanza de la historia y ciencias sociales a través de la plataforma Moodle /
- Condiciones contextuales para la implementación de estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de historia y ciencias sociales al abordar los contenidos geográficos : Caso de estudio: Liceos del sector poniente de Santiago /
- El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales : Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula /
Tópico: ENSEÑANZA
- Abriendo las aulas : enseñanza de la historia y ciencias sociales a través de la plataforma Moodle /
- Condiciones contextuales para la implementación de estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de historia y ciencias sociales al abordar los contenidos geográficos : Caso de estudio: Liceos del sector poniente de Santiago /
- El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales : Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula /
Autor: Albornoz Vásquez, María
Autor: Barahona Jonas, Macarena
Ejemplares similares: Seguir un delito a lo largo del tiempo :
- El aprendizaje a lo largo de toda la vida desde una perspectiva de justicia social
- La lógica de la investigación etnográfica : un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela
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- Proyecto seguir un personaje : el mundo de las brujas (1ero. y 2do. año)
- Exposición crítica sobre las perspectivas teóricas de la Antropología cognitiva /
- Manual para elaborar trabajos de investigación documental /
Ejemplares similares: Abriendo las aulas :
- Estudio sobre las comprensiones presentes en la enseñanza de los contenidos procedimentales en historia : Una mirada desde los supuestos discursivos del docente de enseñanza media en contextos de aula formal /
- Condiciones contextuales para la implementación de estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de historia y ciencias sociales al abordar los contenidos geográficos : Caso de estudio: Liceos del sector poniente de Santiago /
- Paine : un grito a la memoria. El uso de la memoria en la enseñanza de la historia /
- Mapas de progreso del aprendizaje : sector historia, geografía y ciencias sociales : mapa de progreso de sociedad en perspectiva histórica /
- El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales : Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula /
- Las percepciones de los profesores, sobre las nociones de capital cultural de sus alumnos en la asignatura de historia /