COMBINING SYNCHRONOUS AND ASYNCHRONOUS COMMUNICATION IN A TRANSNATIONAL E-LANGUAGE LEARNING ENVIRONMENT: AN ANALYSIS OF TEACHERS' PERSPECTIVE.
Questo studio vuole valutare l'efficacia delle attività online implementate durante un corso transnazionale blended di italiano come lingua straniera in un ambiente di apprendimento virtuale. L'articolo esplora dapprima la letteratura sui vari approcci blended learning, e in secondo luogo illustra i...
| Publicado en: | Italian Studies in Southern Africa / Studi d'Italianistica nell'Africa Australe Vol. 32; no. 2; pp. 245 - 275 |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Association of Professional Italianists / Associazione Professori d'Italiano
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
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