Explizite und implizite grammatische Fähigkeiten im Kontrast: Ein pupillometrischer Vergleich zwischen Kindern mit und ohne SES.
Background: Conventional assessment methods of language acquisition underlie certain limitations, as they usually require an active response from the child. Pupillometry is a method for online measurement of pupil dilations, which indicates an immediate and implicit reaction, e.g. to linguistic stim...
| Publicado en: | Forschung Sprache Vol. 11; no. 2; pp. 151 - 168 |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | pictorial research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Schulz-Kirchner Verlag Gmbh
jul2023
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Background: Conventional assessment methods of language acquisition underlie certain limitations, as they usually require an active response from the child. Pupillometry is a method for online measurement of pupil dilations, which indicates an immediate and implicit reaction, e.g. to linguistic stimuli. Aims: The present study aims to discuss the applicability of pupillometry for language assessment. Methods: In a pilot study with children aged 5 to 6, 13 children with typical language development who have mastered the acquisition of subject-verb agreement as well as three children with DLD were tested with the help of a computer-assisted experiment. For this purpose, grammatical and ungrammatical linguistic stimuli were presented in the form of subject-verb-object sentences. Results: The results show that the children reacted differently to the ungrammatical versus the grammatical sentences (operationalised by pupil changes). Conclusions: Possible fields of application of the method and its limitations are discussed. Hintergrund: Herkömmliche Methoden zur Sprachentwicklungsdiagnostik unterliegen bestimmten Einschränkungen, da sie in der Regel eine aktive Reaktion des Kindes voraussetzen. Die Pupillometrie ist eine Methode zur Online-Messung von Pupillenweitungen, welche eine unmittelbare und implizite Reaktion, bspw. auf sprachliche Reize, abbildet. Ziel: Die vorliegende Untersuchung verfolgt das Ziel, die Anwendbarkeit der Pupillometrie zur Spracherwerbsdiagnostik zu diskutieren. Methodik: In einer Pilotuntersuchung mit 5- bis 6-Jährigen wurden 13 Kinder mit abgeschlossenem Erwerb der Subjekt-Verb-Kongruenz und unauffälliger Sprachentwicklung sowie drei Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung mithilfe eines computergestützten Experiments getestet. Hierzu wurden grammatische und ungrammatische sprachliche Stimuli in Form von Subjekt-Verb-Objekt-Sätzen dargeboten. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass die untersuchten Kinder anders auf die ungrammatischen als auf die grammatischen Sätze reagierten (operationalisiert durch Veränderungen der Pupillengröße). Diskussion: Mögliche Anwendungsfelder der Methode sowie deren Grenzen werden diskutiert. |
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