HARTĂ - HÂRTIE - CARTE: NUANȚĂRI SEMANTICE PENTRU DEZVOLTAREA REPERTORIULUI PLURILINGV ȘI PLURICULTURAL AL STUDENȚILOR STRĂINI CARE ÎNVAȚĂ LIMBA ROMÂNĂ CA L2.
The present approach proposes an experiment for the development of the plurilingual and pluricultural repertoire of foreign students learning Romanian as a second language, speakers of Arabic, Bengali, Hebrew, English, French, German, Greek, Italian, Persian, Portuguese, Spanish, Turkish or Turkmen....
| Publicado en: | Studii de Ştiintă şi Cultură Vol. 19; no. 4; pp. 175 - 189 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Studii de Stiinta si Cultura
dec2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=174172253&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 174172253 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 18411401 8ASP jtl: Studii de Ştiintă şi Cultură issn: 18411401 maglogo: N pubinfo: dt: dec2023 vid: 19 iid: 4 pid: 49783 pub: Studii de Stiinta si Cultura artinfo: ui: 174172253 ppf: 175 ppct: 14 formats: fmt: @attributes: type: P size: 1.8MB tig: atl: HARTĂ - HÂRTIE - CARTE: NUANȚĂRI SEMANTICE PENTRU DEZVOLTAREA REPERTORIULUI PLURILINGV ȘI PLURICULTURAL AL STUDENȚILOR STRĂINI CARE ÎNVAȚĂ LIMBA ROMÂNĂ CA L2. aug: au: DINCĂ, Irina affil: Universitatea de Vest din Timișoara su: Cultural competence Romanian language Etymology sug: subj: Cultural competence Romanian language Etymology keyword: etymology intercultural competence pluricultural repertoire plurilingual repertoire Romanian as a second language étymologie compétence interculturelle répertoire pluriculturel répertoire plurilingue roumain langue seconde competență interculturală etimologie repertoriu pluricultural repertoriu plurilingv româna ca L2 ab: The present approach proposes an experiment for the development of the plurilingual and pluricultural repertoire of foreign students learning Romanian as a second language, speakers of Arabic, Bengali, Hebrew, English, French, German, Greek, Italian, Persian, Portuguese, Spanish, Turkish or Turkmen. Regarding the methodological resources, they include dictionaries and etymology studies, also considering the recommendations from the Complementary Volume with New Descriptors (2020), which develop the descriptors from the Common European Framework of Reference for Languages (2001). In the analytical part, the research followed the association in multilingual networks of some Romanian words with others similar in form or meaning from the languages the students know. Starting from the etymologies of the selected words, we also decoded the phonetic, semantic and sociocultural nuances that differentiate them, to avoid confusion and misunderstandings. La présente approche propose une expérimentation pour développer le répertoire plurilingue et pluriculturel d'étudiants étrangers apprenant le roumain langue seconde, parlant l'arabe, le bengali, l'hébreu, l'anglais, le français, l'allemand, le grec, l'italien, le persan, le portugais, l'espagnol, le turc ou le turkmène. Les ressources méthodologiques utilisées étaient des dictionnaires et des études étymologiques, en tenant également compte des recommandations du Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2020), qui développent les descripteurs du Cadre européen commun de référence pour les langues (2001). Dans la partie analytique, la recherche a suivi des réseaux multilingues où certains mots roumains étaient associés avec d'autres similaires en forme ou en signification, provenant des langues connues des étudiants. A partir des étymologies des mots sélectionnés, nous avons également décodé les nuances phonétiques, sémantiques et socioculturelles qui les différencient, pour éviter confusions et malentendus. Prezentul demers propune un experiment pentru dezvoltarea repertoriului plurilingv și pluricultural al studenților străini care învață româna ca L2, cunoscători ai unor limbi ca araba, bengali, ebraica, engleza, franceza, germana, greaca, italiana, persana, portugheza, spaniola, turca sau turkmena. În privința resurselor metodologice, am recurs la dicționare și studii de etimologie, având în vedere și recomandările din Volumul complementar cu noi descriptori din 2020, care vin în completarea descriptorilor din Cadrul european comun de referință pentru limbi din 2001. În partea aplicativă, cercetarea a urmărit asocierea în rețele multilingve a unor cuvinte din limba română cu altele similare ca formă sau ca sens din limbile cunoscute de studenți. Pornind de la etimologiile cuvintelor selectate, am decodat și nuanțele fonetice, semantice și socioculturale care le diferențiază, pentru a evita confuziile și neînțelegerile. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Romanian refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Studii de Ştiintă şi Cultură is the property of Studii de Stiinta si Cultura and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Studii de Ştiintă şi Cultură holder: Studii de Stiinta si Cultura dt: @attributes: year: 2023 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|