دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية في جامعة صحار.
This study examined how artificial intelligence applications contribute to the development of teaching skills among pre-service teachers at the Faculty of Education, Sohar University. Using a descriptive-analytical approach, data were collected from 44 participants through an electronic questionnair...
| Publicado en: | Arts Magazine Vol. 14; no. 1; pp. 9 - 36 |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Thamar University
Mar2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=193177352&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 193177352 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 26165864 N3RJ jtl: Arts Magazine issn: 26165864 maglogo: N pubinfo: dt: Mar2026 vid: 14 iid: 1 pid: 22929 pub: Thamar University artinfo: ui: 193177352 10.35696/0q0mp637 ppf: 9 ppct: 27 formats: tig: atl: دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية في جامعة صحار. aug: au: حمد حمود علي العي محمد آزرین بن محم فريد أوي affil: طالب دكتوراه في تكنولوجيا التعليم، قسم التاريخ الإسلامي والحضارة والتعليم، أكاديمية الدراسات الإسلامية، جامعة ملايا، ماليزيا. أستاذ التربية المساعد، قسم التاريخ الإسلامي والحضارة والتعليم، أكاديمية الدراسات الإسلامية، جامعة ملايا، ماليزيا. أستاذ الدراسات الإسلامية المساعد، قسم التاريخ الإسلامي والحضارة والتعليم، أكاديمية الدراسات الإسلامية، جامعة ملايا، ماليزيا. su: Artificial intelligence Lesson planning Effective teaching Evaluation methodology Application software Student teachers Teacher educators Educational technology sug: subj: Artificial intelligence Lesson planning Effective teaching Evaluation methodology Application software Student teachers Teacher educators Educational technology keyword: Artificial Intelligence Lesson Assessment Skills Planning Skills Pre-service Teachers Teaching Skills Assessment الذكاء الاصطناعي تقويم مهارات التدريس معلمو ما قبل الخدمة مهارات التخطيط مهارات تقويم الدروس ab: This study examined how artificial intelligence applications contribute to the development of teaching skills among pre-service teachers at the Faculty of Education, Sohar University. Using a descriptive-analytical approach, data were collected from 44 participants through an electronic questionnaire structured around three dimensions: lesson planning, implementation, and evaluation. The findings showed that AI tools had a strong impact across all areas, with average scores of 4.08 for planning, 4.14 for implementation, and 3.95 for evaluation, each reflecting a high level of effectiveness. These results confirm that AI applications play a significant role in enhancing core teaching competencies, though they also highlight the need for continued integration and refinement to maximize their educational value. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Arabic refInfo: copyright: @attributes: flag: Y dt: @attributes: year: 2026 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|