جاهزية طالبات كلية التربية والآداب بجامعة صحار لدمج الذكاء الاصطناعي في التدريس: الاتجاهات والمعوقات.

This study investigated the readiness of female students at the Faculty of Education and Arts, Sohar University to integrate Artificial Intelligence (AI) into teaching practice, focusing on their attitudes and the challenges they face. Employing a descriptive methodology, the researchers surveyed 21...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Arts Magazine Vol. 14; no. 2; pp. 9 - 34
Autores principales:	سليمان الكعبي, فاطمة بنت سليمان, أميرة بنت محمد ا&#1604
Formato:	Artículo
Publicado:	Thamar University Jun2026
Materias:	Artificial intelligence Teacher training Social attitudes Science education Universities & colleges Students Educational technology
Acceso en línea:	Ver este registro en EBSCOhost