Combining video-assisted teaching with patient simulation improves nursing students' knowledge and performance of aseptic endotracheal suctioning.
Introduction: Nurses should develop high competence in the aseptic endotracheal suctioning technique during university to reduce the associated complications of intubated patients. Video-assisted teaching and simulation training are two learning methods that significantly improve students' knowledge...
| Publicado en: | Nosileftiki Vol. 65; no. 1; pp. 57 - 67 |
|---|---|
| Autores principales: | , , , , , , , , |
| Formato: | research tables/charts randomized controlled trial Journal Article |
| Publicado: |
Hellenic Nurses' Association
Jan-Mar2026
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ccm&AN=195557415&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: ccm uiTerm: 195557415 longDbName: CINAHL Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: dissinfo: jinfo: jid: 11056843 85T0 jtl: Nosileftiki issn: 11056843 maglogo: N pubinfo: dt: Jan-Mar2026 vid: 65 iid: 1 pid: 49162 pub: Hellenic Nurses' Association place: , <Blank> artinfo: ui: 195557415 195557415 195557415 10.82086/hjn.v65i1.700 195557415 ppf: 57 ppct: 10 formats: fmt: @attributes: type: P tig: atl: Combining video-assisted teaching with patient simulation improves nursing students' knowledge and performance of aseptic endotracheal suctioning. aug: au: Zografakis-Sfakianakis, Michail Christodoulakis, Antonios Chantampi, Vasiliki Chalkidou, Ioanna Poulinaki, Ioanna Kleisiaris, Christos Konstantinidis, Theocharis Patelarou, Athina Patelarou, Evridiki affil: Associate Professor, Department of Nursing, Hellenic Mediterranean University, Greece sug: subj: Suctioning, Endotracheal Education Patient Simulation Videorecording Teaching Methods Students, Nursing, Baccalaureate Student Knowledge Evaluation Clinical Competence Evaluation Outcomes of Education Human Greece Male Female Pilot Studies Single-Blind Studies Randomized Controlled Trials Random Assignment Comparative Studies Self Report Internal Consistency Data Analysis Software Descriptive Statistics Chi Square Test T-Tests Spearman's Rank Correlation Coefficient Confidence Intervals Student Satisfaction Adolescence Adult Competency Assessment Adolescent: 13-18 years Adult: 19-44 years Male Female ab: Introduction: Nurses should develop high competence in the aseptic endotracheal suctioning technique during university to reduce the associated complications of intubated patients. Video-assisted teaching and simulation training are two learning methods that significantly improve students' knowledge, skills, and competencies. However, there is limited empirical evidence on their combined effect when teaching the aseptic endotracheal suctioning technique. Purpose: The study aims to evaluate the effect of video-assisted teaching accompanied by simulation training on nursing students. Material and Method: This is a single-blind, randomized pilot trial with 87 undergraduate nursing students. The students were randomly divided into two groups: a control group, n1=41, and an intervention group, n2=46. Both groups participated in the videos-assisted lecture, but only the intervention group practiced the technique on the simulator. Subsequently, both groups were assessed based on their knowledge and competency of the technique. Results: The intervention group showed significantly greater knowledge acquisition (p<0.001) regarding the technique. They also performed the technique considerably better than the students in the control group (80.9% versus 49.0%, confidence interval 95%). Furthermore, the intervention group had a higher level of satisfaction with the training method (rho=0.469, p<0.001). Conclusion: Combining video-assisted teaching with simulation training seems to improve knowledge acquisition and competency of nursing students when teaching the aseptic endotracheal suctioning technique. Therefore, educators could combine these methods to teach the aforementioned technique more efficiently. Εισαγωγή: Οι νοσηλευτές θα πρέπει να αναπτύξουν υψηλή ικανότητα στην τεχνική άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης κατά τη διάρκεια των σπουδών τους για να μειώσουν τις σχετικές επιπλοκές των διασωληνωμένων ασθενών. Η διδασκαλία με τη βοήθεια βίντεο και η εκπαίδευση με προσομοίωση είναι δύο μέθοδοι μάθησης που βελτιώνουν σημαντικά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες των φοιτητών. Ωστόσο, υπάρχουν περιορισμένα εμπειρικά στοιχεία σχετικά με τη συνδυασμένη επίδρασή τους κατά τη διδασκαλία της τεχνικής άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης. Σκοπός: Η μελέτη στοχεύει στην αξιολόγηση της επίδρασης της μεθόδου διδασκαλίας με τη βοήθεια βίντεο που συνοδεύεται από εκπαίδευση προσομοίωσης σε φοιτητές νοσηλευτικής. Υλικό και μέθοδος: Πρόκειται για μια τυφλή, τυχαιοποιημένη πιλοτική μελέτη με 87 προπτυχιακούς φοιτητές νοσηλευτικής. Οι φοιτητές χωρίστηκαν τυχαία σε δύο ομάδες: μια ομάδα ελέγχου, n1=41 και μια ομάδα παρέμβασης, n2=46. Οι δύο ομάδες συμμετείχαν στη διάλεξη με τη βοήθεια βίντεο, αλλά μόνο η ομάδα παρέμβασης εξάσκησε την τεχνική στον προσομοιωτή. Στη συνέχεια και οι δύο ομάδες αξιολογήθηκαν με βάση τις γνώσεις και την ικανότητά τους για την τεχνική. Αποτελέσματα: Η ομάδα παρέμβασης έδειξε σημαντικά μεγαλύτερη απόκτηση γνώσεων (p<0,001) σχετικά με την τεχνική. Επίσης, εκτέλεσαν την τεχνική σημαντικά καλύτερα από τους φοιτητές στην ομάδα ελέγχου (80,9% έναντι 49,0%, διάστημα εμπιστοσύνης 95%). Επιπλέον, η ομάδα παρέμβασης είχε υψηλότερο επίπεδο ικανοποίησης με τη μέθοδο της προσομοίωσης (rho=0,469, p<0,001). Συμπέρασμα: Ο συνδυασμός της διδασκαλίας με τη βοήθεια βίντεο με την εκπαίδευση προσομοίωσης φαίνεται να βελτιώνει την απόκτηση γνώσεων και την ικανότητα των φοιτητών νοσηλευτικής κατά τη διδασκαλία της τεχνικής της άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούσαν να συνδυάσουν αυτές τις μεθόδους για να διδάξουν την προαναφερθείσα τεχνική πιο αποτελεσματικά. pubtype: Academic Journal doctype: research tables/charts randomized controlled trial Journal Article ougenre: Article language: English refInfo: holdings: @attributes: islocal: N |
|---|